Lição da apostila I - 2017

No caderno, elabore um poema que revele seu olhar crítico a respeito de alguma injustiça social. Siga de perto o estilo de Ferreira Gullar, poeta contemporâneo que também fez de sua obra de arte um instrumento para transformar o mundo.

(Alexandre Dias Cavalcanti, 3ª série H):

Terra, mundo, Brasil

Uns ricos, uns pobres

Uns todos cobertos e uns morrem de frio

Uns morrem de tanto comer

Uns morrem de tanta fome

Alexandre

Onde uns roubam para sobreviver

E outros, para ser mais homem

Muito dinheiro para uns

Pouco, para outros

Um rouba milhões impune

E o pobre morre por roubar

[pra alimentar os filhos.

Resumo da crônica

Lição da apostila - vol. 1, pág. 87 

1. Coloque-se no lugar de Verônica e escreva o e-mail para Rebeca.

Olá, Rebeca!

Hoje lemos uma crônica sobre futebol. A cronista conta de sua paixão pelo futebol desde a Copa de 58, quando acompanhava o pai torcer ouvindo o rádio. Daí ela vai tecendo suas emoções Copa a Copa. Conta que na Copa de 58, em Santa Catarina, as pessoas viram com racismo a foto do Pelé (então com 16 anos) abraçado com duas loiras na capa de uma revista. Enquanto que hoje, para sua família, é motivo de orgulho uma foto de sua irmã jornalista e o jogador, quando o entrevistou.

Ela disse que a melhor seleção brasileira que já viu foi a de 70. E que não queria morrer antes de ver o Brasil ser campeão de novo. Amargou 24 anos para ver o tetracampeonato. E novamente afirma que não quer morrer antes de ver outro título.

A crônica não tem data, mas acho que ela escreveu antes do pentacampeonato.

É isso, amiga. Esta crônica se chama "Futebol, quantas alegrias já me trouxe!" (de Urda Alice Klueger). Está na página 85 da apostila.

Até mais,
Verônica.

Quem sou eu dentro da escola II

Produção de texto 1

A vida de um aluno

          Durante a atividade passada em sala de aula, relembrando os deveres e os direitos do aluno, ficou como missão para nós, alunos, refletir no que nós estamos fazendo na escola. 

            Parei para refletir e cheguei à conclusão de que realmente muitas pessoas não sabem o porquê tem que passar por essa fase super importante.

           Chamei essa fase de super importante porque acredito que é uma fase que todos nós devemos passar, pois na escola nós temos a oportunidade de adquirir conhecimentos e experiências.

         Com isso nós devemos saber o nosso papel dentro de uma sala de aula, devemos zelar pelo nosso espaço como a nossa casa, porque assim como em casa, a escola tem o papel de auxiliar na formação do aluno. Por isso é uma grande importância frequentar a escola.

          Eu acredito que a vida de um aluno é muito complicada pelo fato de sempre ter uma pressão sobre ele. Além do mais, os alunos de escola do Estado não têm uma boa estrutura para estudar e se concentrar.

                     

                    

(Matheus Felizola Gomes de Souza, 3ª série H)

Quem sou eu dentro da escola

Joyce Lima, 3ª sériel H.

Diversidade na escola

               A escola não deveria ser vista como uma obrigação, um ambiente chato, monótono, etc. Porém a grande maioria dos alunos não tem noção de seus limites e deveres, o que não justifica mal comportamento e falta de respeito e bom senso. Se cada um fizer a sua parte (colaborando) a escola seria mais limpa, agradável, aconchegante e acolhedora. Mas infelizmente, dentro da escola há uma diversidade de pessoas, todas diferentes, alguns conscientes, responsáveis e pró-ativos. Já outros inconsequentes, bagunceiros, delinquentes, etc.

                    O erro no caso também não seria somente dos alunos e sim também do governo que não cumpre com o que deveria e impõe regras e deveres sem melhorias, o que por sua vez acaba desmotivando os alunos, que veem a escola como algo ruim.

                    Se o governo investisse de fato em educação e os funcionários incentivassem os alunos, a escola seria vista de forma diferente, pois daria motivação ficar em ambiente limpo, com pessoas agradáveis e educadas, ao invés de ter um ambiente sujo, com pessoas ríspidas, grossas, e etc.

(Joyce Lima, 3H/ 2017)

Projeto Aula de leitura - 2017

Um incentivo à leitura

Olá pessoal! Neste ano de 2017 daremos continuidade ao nosso trabalho de incentivar e estimular a leitura. Com a 3ª série H, o início destas aulas será no dia 14 de março, uma terça-feira. As aulas acontecerão a cada 15 dias. Ou seja, terça sim, terça não. Nas terças alternadas, teremos aula com o livro didático. 

Nossas aulas de leitura acontecerão na sala em frente à biblioteca, com o apoio da professora Helena, responsável pelo espaço, e que também anotará os empréstimos. Vamos utilizar as duas primeiras aulas, sendo assim reservadas para o tempo de escolha do livro, leitura, e se houver interesse, o empréstimo do exemplar. 

Os alunos, se desejarem, poderão trazer de casa um material de leitura (livro, revista, jornal...) que tenha conteúdo adequado ao ambiente escolar. 

Como proposta de trabalho para essas aulas, cada aluno deverá produzir um vídeo de alguns minutos, resenhando um livro que tenha lido inteiramente, ou ao menos metade. Comente o livro, fale de sua experiência de leitura deste livro, por que recomenda, etc. Este trabalho deve ser feito em casa e enviado ao grupo de Português do whatsapp, até o dia 04/04. O livro, obviamente, deve aparecer no vídeo. Não é necessário que seja um livro da biblioteca. Mas ela estará disponível. 

Boas leituras!