quarta-feira, 29 de abril de 2020

Lição da apostila - quinta-feira

7E e 8C


7E - Português - Nádia - quinta-feira

Olá, turma.

Hoje é dia de apostila.

Ontem, quarta-feira, como não temos aula de Português, não houve, nem haverá post de Português para o 7E, às quartas. Ok?

Antes de falar da aula, eu gostaria de prestar alguns esclarecimentos.

As atividades devem ser feitas a cada dia. Como se vocês  estivessem em aula.

Outra coisa: não estou conseguindo responder nos comentários do blog. Meu acesso está com problema. Portanto, se vocês tiverem dúvida, mandem para meu email.

Ele me notifica na hora.

ENTÃO VAMOS À AULA!

Vocês fizeram a lição de segunda-feira, né?
Agora vocês irão reescrever a notícia que vocês criaram.

Sigam esses passos:

1o - Releia seu rascunho (a notícia que você criou no caderno é o seu rascunho).

2o - Melhore seu texto (Verifique se ele está bom, se pode melhorar em algum aspecto). Lembre-se de que uma notícia é um texto curto. Só precisa ter o que você colocou no roteiro.

3o - Agora reescreva o cabeçalho e também o texto (a notícia) em outra página do caderno.

4o - Tire foto e envie para:

Faça isso até segunda-feira, dia 04/05, ok?

Dúvidas não comente aqui. Envie por email.

Obrigada, turma! Boa tarefa.



8C - Português - Nádia - quinta-feira

Olá, turma.

Hoje é dia de apostila.

Ontem, quarta-feira, como não temos aula de Português, não houve, nem haverá post de Português para o 8C, às quartas. Ok?

Antes de falar da aula, eu gostaria de prestar alguns esclarecimentos.

As atividades devem ser feitas a cada dia. Correto? Entrem no blog e façam as lições como se vocês  estivessem em aula.

Outra coisa: não estou conseguindo responder nos comentários do blog. Meu acesso está com problema. Portanto, se vocês tiverem dúvida, mandem para meu email.

Ele me notifica na hora.

ENTÃO VAMOS À AULA!

Retomem a apostila do 1o bimestre na página 14.

Paramos na correção do exercício 2.

Vamos fazer da seguinte forma:

Os alunos do número 1 ao 10 vão responder no espaço dos comentários aqui do blog, a questão 2Escreva seu nome, número e o seu endereço de email no comentário.

Os alunos do número 11 ao 20 vão responder no espaço dos comentários aqui do blog, a questão 3Escreva seu nome, número e o seu endereço de email no comentário.

Os alunos do número 21 ao 30 vão responder no espaço dos comentários aqui do blog, a questão 4Escreva seu nome, número e o seu endereço de email no comentário.

Os alunos do número 31 ao 40 vão responder no espaço dos comentários aqui do blog, a questão 5 (a,b). 
Escreva seu nome, número e o seu endereço de email no comentário.

Essas respostas devem estar aqui nos comentários até o final do dia de hoje! Quinta-feira, 30/04.

ATENÇÃO: as respostas a essas questões tem como base os textos 1, 2 e 3 da apostila (pág. 12 a 14). Se necessário, releia esses textos.

Boa tarefa!

Dúvidas sobre a atividade mandem para:

Somente as dúvidas.

terça-feira, 28 de abril de 2020

Lição do livro

7E e 8C




7E - Português - Nádia - terça-feira
Olá, turma!
Hoje é dia de livro na nossa aula. Não é mesmo?
Pois bem. Peguem seus livros de Português para a aula de hoje. Vamos retomar a questão 3 da página 20.

Vocês irão corrigir esta questão, pois ela já foi feita por vocês em sala de aula.
Peguem seus cadernos e verifiquem se acertaram as respostas. A questão 3 vai da letra (a) à (g).

Respostas:

a) É diretor da Sociedade para a Conservação das Aves do Brasil (SAVE Brasil).
b) Para dar autoridade aos argumentos que se seguem.
c) Ele usa a expressão "De acordo com".
d) A forma verbal utilizada foi "acredita".
e) A fala é reproduzida diretamente no trecho: "O fato é que ela está lá, voando na Caatinga. É incrível!".
f) O sinal de pontuação que isola esse trecho são as aspas.
g) Parece que a fala direta mostra mais as impressões do falante.

Este link abaixo é do vídeo citado na reportagem. É um vídeo de 10 segundos apenas, mas é um flagrante da presença da ararinha-azul na natureza, após 15 anos de desaparecimento. Assistam e comentem.

Assista à "Ararinha-azul em Curaçá / Spix's macaw in Curaçá" no YouTube



8C - Português - Nádia - terça-feira

Olá, turma!
Hoje é dia de livro na nossa aula. Não é mesmo?
Pois bem. Peguem seus livros de Português para a aula de hoje.

Lembram-se da reportagem sobre o Projeto Tamar? Das tartarugas marinhas?

Retomem esse texto lá na página 19 do livro. Releiam a reportagem até a página 20.
Observem a foto da artesã (mulher fazendo crochê). O que o fotógrafo procurou destacar?

Guardem essa observação em mente.
Agora vá até o infográfico na página 24.

- Que informações esse infográfico nos passa?

- Observe a ilustração (as tartaruguinhas). O desenho nos informa alguma coisa?

Guarde essa observação em mente. Você vai precisar dela para responder o "Desvendando o texto" da página 25.

"Desvendando o texto" - página 25.

Responda as questões de 1 a 5, em seu caderno.
Escreva no alto da página seu nome e número, o título do exercício e a página, dizendo que é lição do livro.
Escreva somente as respostas.

Tire uma foto das sua página do caderno e envie para:

nadiasacramento2@gmail.com

Ou se preferir, responda no word.
Use a seguinte configuração:

1. fonte arial, tamanho 12
2. justificado
3. espaçamento entrelinhas 1.5

Digite no alto da página seu nome e número, o título do exercício e a página, dizendo que é lição do livro.
Escreva somente as respostas.

Envie anexo no email para:

nadiasacramento2@gmail.com

ATENÇÃO: Essa atividade deverá ser enviada hoje! (28/04/2020)

Revejam o vídeo sobre o Projeto Tamar em Ubatuba (SP) e conheçam mais as espécies de tartarugas marinhas preservadas.
É importante aprofundar o conhecimento, e as várias mídias colaboram com isso, para que saibamos argumentar sobre um assunto. É desta forma que elevamos o nosso nível de letramento, certo?

Aqui está o link para o vídeo. Chame a família e assistam juntos. :)

Assista à "Tartaruga gigante Projeto Tamar Ubatuba" no YouTube